DICAS DA TUTORA

TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO

2006-07-05T16:22:00.000-07:00

Queridos alunos!

Estamos na semana final de nosso curso. O trabalho de conclusão é o planejamento de um projeto de produção de vídeo feito pelos alunos com a orientação do professor. Este projeto pode ser desenvolvido durante o segundo semestre e o produto final: o filme realizado pelos alunos, deverá ser entregue na SEC assim que ficar pronto. Não tenham pressa, isso pode acontecer só no final do semestre. O importante é que o trabalho seja bem planejado e as etapas cumpridas.

Parabéns a todos pelo empenho e participação! Foi muito bom trabalhar com esta turma!

Abraços carinhosos

Tutora Gládis

Orientações Finais

2006-06-23T05:52:00.000-07:00

Queridos alunos!

Este curso encerra no dia 07 de julho.

Nas próximas duas semanas, vocês estarão livres para fazer as tarefas pendentes e o trabalho final.

CONFIRA, SEGUINDO A LISTA ABAIXO, TODAS AS TAREFAS QUE FORAM SOLICITADAS NO DECORRER DO CURSO. COLOQUE-AS EM DIA PARA TER DIREITO À CERTIFICAÇÃO, VIA SISTEMA SOCIESC.

Módulo I

1ª Tarefa: Criar um blog e escrever o endereço de seu blog no quadrinho da tarefa 1 no ambiente Webensino Tarefa 1

2ª Tarefa: Fazer um texto sobre Tecnologias , após a leitura dos textos indicados.Publicar no seu Blog. Esta tarefa não recebe nota já, somente na nota final pelo blog todo.

3ª Tarefa: Fazer um texto sobre a Linguagem na Tv e vídeos,publicar no seu blog. Escrever no quadrinho da Tarefa - Unidade III ,avisando que já publicou.

4ª tarefa:Assista e compare programas de auditório para crianças, jovens e adultos.Analise a diferença entre os três, observando músicas; cores; movimentações de câmera; relação entre apresentador e platéia; filmes; documentários ou desenhos inseridos durante o programa e outros aspectos que lhe chamaram a atenção.Faça o registro da análise no seu blog. Depois vá no ambiente Webensino e escreva no quadro da Tarefa - Unidade IV , avisando que já publicou.

Módulo II

1ª tarefa Módulo 2: Escolha 10 programas da TV Aberta e preencha o quadro de análise e classificação de programas, disponibilizado no material de apoio. Em seguida, publique-o no seu blog, construindo um texto reflexivo que responda às seguintes questões:a) Como você classifica os programas de maior audiência na televisão?b) A televisão atende aos interesses dos cidadãos? A que interesses a televisão deveria atender?c) Incorporar a televisão à prática pedagógica implica abandonar os textos escritos?
Não esqueça de escrever no quadro da Tarefa 1 - Módulo II , avisando que já publicou no blog.

2ª tarefa_módulo 2: Entre no Fórum e comente: Segundo o artigo 88 do anteprojeto da Lei de Radiodifusão, as emissoras deverão "transmitir percentual mínimo de programas educativos e informativos dirigidos a criança, entre as 7 e as 22 horas (...)" e deverão "dispor de pedagogos e psicólogos para avaliação de seus programas educativos".Discuta com seus colegas, no fórum, qual sua opinião sobre esta lei de Radiodifusão.

3ª tarefa_módulo 2:Colocando as mãos nas máquinas!!! Experimente fazer umas gravações, e depois entre no fórum filmagens, e comente sua experiência.

4ª tarefa_módulo 2: Iniciando o Trabalho de Conclusão , que será um projeto de um vídeo, leia a experiência de uma escola de Florianópolis, e...Comece a elaborar seu cronograma .Este trabalho poderá ser feito em equipe.

Módulo III

1ª tarefa do módulo 3: Leia o texto “A integração da TV e do Vídeo nas atividades curriculares” disponível na biblioteca do curso e no seu blog faça um texto reflexivo respondendo às questões:a) De que forma o uso de recursos audiovisuais pode colaborar no desenvolvimento cognitivo, social e emocional dos alunos?b) É possível integrar a TV e o vídeo no currículo oferecido pelas escolas? Justifique sua resposta.
Depois , entre no ambiente, escreva no quadro Tarefa 1 - Módulo III , avisando que você já publicou no Blog.

2ª Tarefa do módulo 3: Você deve ir na Biblioteca, na pasta Material Complementar e ler o texto: "Momentos Principais do Uso do Vídeo". Depois, escolha um filme de sua preferência e preencha o Quadro Sinóptico que está abaixo, publicando-o em seguida na área de publicação do curso, na pasta Antes, Durante e Depois do Vídeo.
Em seguida , entre no ambiente, escreva no quadro Tarefa 1 - Módulo III , avisando que você já publicou no Blog.

Trabalho Final do Curso: Elaborar propostas concretas para utilizar instrumentos de vídeo no desenvolvimento de atividades curriculares nas diferentes áreas do conhecimento. Sigam o Roteiro abaixo. Ao término da elaboração, publiquem em seus blogs de forma individualizada, mesmo que o tenham feito em equipe.

ROTEIRO PARA PLANEJAMENTO
TRABALHO FINAL

Título
Dê um título à sua proposta.

Identifique-se
Escreva seu nome, função que exerce na escola, endereço completo (com e-mail).

Parcerias
Identifique com quem você pretende compartilhar a realização desta proposta: professores, supervisores, diretor, turma de alunos.

Justificativa
Justifique a importância/necessidade de realização deste planejamento.

Estabeleça os objetivos.

Descreva passo-a-passo as atividades.

Disponibilize aqui o Cronograma

Avaliação
Informe como será avaliada a aprendizagem, quando e com que
instrumentos.

OBSERVAÇOES IMPORTANTÍSSIMAS!!!

OBSERVAÇÃO 01

Aqueles que conseguirem aplicar o planejamento com seus alunos (chegando até a produzirem uma filmagem) irão publicar somente o planejamento no seu blog.
E o que farão com o filme?
Este deverá ser entregue na Secretaria de Educação (Sala 05, 1º Andar, com Edla e Mônica) para ser montada uma coletânea de produções visuais do curso que serão disseminadas para todas as escolas da Rede Municipal de Ensino, considerando-se, obviamente, as autorias.

OBSERVAÇÃO 02

Aqueles que não conseguirem chegar à etapa de produção de filme, publicarão seus planejamentos completos nos seus blogs.

OBSERVAÇÃO 03

O Curso termina, impreterivelmente, no dia 07/07 e o recebimento de Certificado será realizado somente mediante conclusão de todas as tarefas e da publicação do planejamento.

Vamos lá, gente!!!!
Estamos na reta final!!!!
Agora é só mais um pouco, e Missão cumprida!!!
Estaremos à disposição para auxiliar na resolução de qualquer problema.
Um abraço e sucesso!!!

"A tarefa essencial do professor é despertar a alegria de trabalhar e de conhecer."

Albert Eisntein

TAREFA DA SEMANA

2006-06-19T07:53:00.000-07:00

1 - Leia o texto: "Momentos Principais do Uso do Vídeo"

(que está na Biblioteca do curso).

2-Escolha um filme e complete o Quadro Sinoptico

(que está disponível no Material de Apoio)

Depois de ter escolhido um filme e preenchido o quadro proposto, publique a tarefa na pastinha chamada:
Antes, Durante e Depois do Vídeo que se encontra na
Área de Publicação do Curso.

QUADRO SINÓPTICO:

TÍTULO: ________________DURAÇÃO: __________
SINOPSE: __________________________________

__________________________________________
__________________________________________
REALIZAÇÃO: (nome da produtora)_______________
ANO: ____________________________________
ÁREAS/DISCIPLINAS RELACIONADAS AO TEMA:
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
ATIVIDADES RELACIONADAS

ANTES DO VÍDEO:
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
DURANTE O VÍDEO:
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
DEPOIS DO VÍDEO:
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

"Paradinha Estratégica"

2006-06-12T09:45:00.000-07:00

" Esta será uma semana mais light do curso. Não vamos solicitar que você faça nenhuma leitura ou reflexão adicional. Faltam poucas semanas para o término do nosso curso e não queremos que ninguém fique perdido pelo caminho, por isso, vamos dar um tempo para que você faça as atividades que ainda não conseguiu concluir.
Suas tarefas dessa semana serão:

Colocar em dia as atividades propostas que ainda não deu tempo para você realizar, desde o início do nosso curso.
Para quem está com tudo em dia, aproveite a semana e acesse o site http://www.planetaeducacao.com.br/ . Vá até o link "cinema na educação", clique sobre ele e descubra as possibilidades pedagógicas de cada um dos filmes listados! São 165 comentários sobre filmes – clássicos ou de grande repercussão. Todo mês são inseridos novos comentários com orientações aos professores sobre como desenvolver o tema de determinado filme em sala de aula.

Aproveite, também, para ler dois textos de João Luís Almeida Machado, que estão publicados junto com as indicações dos filmes: Como podemos selecionar um filme para utilizar em aula? e Fazendo anotações sobre o filme escolhido."

Então, pessoal, gostaram da paradinha pra colocar tudo em dia? Bom, não? Então não vamos mais perder tempo, é hora de correr atrás e deixar tudo em dia!

Se tiverem qualquer dúvida ou dificuldade, deixem um recadinho aqui no blog ou no Tira-dúvidas do curso.

Abraços

Gládis

Curso de cinema grátis

2006-06-08T10:56:00.001-07:00

O SESC - JOINVILLE realizará dois Cursos de Cinema, um para professores e outro para alunos com a Equipe do Cineduc – Empresa Especializada em Cinema do Rio de Janeiro.

CURSO DE CAPACITAÇÃO DO EDUCADOR EM LINGUAGEM AUDIOVISUAL

Público alvo: Professores e Educadores de Escolas Públicas
Objetivo: Fornecer informações sobre a linguagem audiovisual que possibilitem ao professor utilizá-la no processo educativo e através de atividades práticas, em sala de aula, podendo relacioná-las com outras matérias curriculares.
DATAS: 19 a 23 de junho de 2006 (Segunda a sexta-feira)
HORÁRIO: 18:30 às 22:30
LOCAL: SESC-Joinville (Rua Itaiópolis, 470 – América)
CARGA HORÁRIA: 20 horas/aula com certificação
VAGAS LIMITADAS – A escola pode indicar até dois professores e a inscrição será feita por ordem de chegada. Ligue agora ou vá até o SESC e faça a inscrição.
O CURSO É GRATUITO.

OFICINA DE CRIAÇÃO E PRODUÇÃO DE VÍDEO PARA JOVENS

Público alvo: Jovens entre 12 e 18 anos de Escolas Públicas
Objetivo: Trabalhar o conceito de imagem em movimento e, principalmente, como as linguagens audiovisuais (cinema, vídeo e televisão) se estruturam, se formam e atingem o espectador. Dentro desta oficina, focalizamos especificamente a linguagem do filme, passando por gêneros cinematográficos (faroeste, comédia, drama, épico, suspense, etc.). Será produzido um vídeo de ficção ou documentário, desde a criação do roteiro até a edição.
DATAS: 19 a 23 de junho de 2006 (Segunda a sexta-feira)
HORÁRIO: 13:30 às 17:30
LOCAL: SESC-Joinville (Rua Itaiópolis, 470 – América)
CARGA HORÁRIA: 20 horas/aula com certificação
VAGAS LIMITADAS – A escola pode indicar até dois alunos e a inscrição será feita por ordem de chegada. Ligue agora ou vá até o SESC e faça a inscrição.
A OFICINA É GRATUITA.

Esta é uma rara oportunidade de desenvolver uma ação de cinema na Escola e obter subsídios para aplicar a linguagem nas inúmeras matérias curriculares. É importante que as pessoas ao se inscreverem, participem mesmo dos cursos, pois do contrário, podem estar tirando a vaga de outras interessadas. Ajude a divulgar para os professores e alunos de sua Escola.

Conferindo as tarefas !!

2006-06-06T15:30:00.000-07:00

Confira suas tarefas e procure colocá-las em dia o quanto antes. Estamos na reta final de nosso curso. É hora de partir para a prática, pessoal!

Módulo I

1ª Tarefa:

Criar um blog e escrever o endereço de seu blog no quadrinho da tarefa 1 no ambiente Webensino Tarefa 1

2ª Tarefa:

Fazer um texto sobre Tecnologias , após a leitura dos textos indicados.Publicar no seu Blog.Esta tarefa não recebe nota já, somente na nota final pelo blog todo.

3ª Tarefa:

Fazer um texto sobre a Linguagem na Tv e vídeos,publicar no seu blog. Escrever no quadrinho da Tarefa - Unidade III ,avisando que já publicou.

4ª tarefa:

Assista e compare programas de auditório para crianças, jovens e adultos.
Analise a diferença entre os três, observando músicas; cores; movimentações de câmera; relação entre apresentador e platéia; filmes; documentários ou desenhos inseridos durante o programa e outros aspectos que lhe chamaram a atenção.
Faça o registro da análise no seu blog. Depois vá no ambiente Webensino e escreva no quadro da Tarefa - Unidade IV , avisando que já publicou.

Módulo II

1ª tarefa:

Escolha 10 programas da TV Aberta e preencha o quadro de análise e classificação de programas, disponibilizado no material de apoio.Em seguida, publique-o no seu blog, construindo um texto reflexivo que responda às seguintes questões:

Você classifica os programas de maior audiência na televisão?
A televisão atende aos interesses dos cidadãos?
A que interesses a televisão deveria atender?
Incorporar a televisão à prática pedagógica implica abandonar os textos escritos?

Não esqueça de escrever no quadro da Tarefa 1 - Módulo II , avisando que já publicou no blog.

2ª tarefa:

Entre no Fórum e comente:

3ª tarefa:

Colocando as mãos nas máquinas!!! Experimente fazer umas gravações depois e comente sua experiência na Área de Publicação.

4ª tarefa:

Iniciando o Trabalho de Conclusão , que será um projeto de um vídeo, leia a experiência de uma escola de Florianópolis, e...Comece a elaborar seu cronograma .Este trabalho poderá ser feito em equipe.

Módulo III

1ª tarefa:

Leia o texto “A integração da TV e do Vídeo nas atividades curriculares” disponível na biblioteca do curso e no seu blog faça um texto reflexivo respondendo a questão:
De que forma o uso de recursos audiovisuais pode colaborar no desenvolvimento cognitivo, social e emocional dos alunos?
É possível integrar a TV e o vídeo no currículo oferecido pelas escolas? Justifique sua resposta. Depois , entre no ambiente, escreva no quadro Tarefa 1 - Módulo III , avisando que você já publicou no Blog.

Fonte:http://blogeduc.blogspot.com/ ( blog da tutora Eliana)

Butterfly Lovers

2006-06-01T14:52:00.000-07:00

Assista a este lindo vídeo de uma festa de Ano Novo chinesa. Uma belíssima performace que une acrobacia e ballet.

Atenção: para assistir ao vídeo sem interrupção,espere que ele baixe totalmente primeiro. Isto pode levar alguns minutos e depende da velocidade da conexão.

Vale à pena esperar! Um show de imagens!

Bom divertimento

Gládis

A moda é ser ''rebelde''

2006-05-29T04:19:00.000-07:00

"Novela mexicana sobre grupo de jovens que formam uma banda é a mais nova mania entre crianças e adolescentes - você pode usar isso na escola para provocar boas discussões com turmas a partir da 4ª série. "

Confira reportagem da revista Nova Escola clicando aqui.

A DIFUSÃO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS NA TELEVISÃO

2006-05-27T06:23:00.000-07:00

Segundo o artigo 88 do anteprojeto da Lei de Radiodifusão, as emissoras deverão "transmitir percentual mínimo de programas educativos e informativos dirigidos a criança, entre as 7 e as 22 horas (...)" e deverão "dispor de pedagogos e psicólogos para avaliação de seus programas educativos".

Qual sua opinião sobre esta lei de Radiodifusão? Discuta com seus colegas no fórum.
Para acessar os fóruns de discussão no ambiente do curso vá em Colaboração/Fórum. Lembre-se de que a participação nos fóruns faz parte das atividades do curso e é uma impotante ferramenta de avaliação. Um curso EAD como o nosso tem como metodologia a construção de conhecimento e isto não se faz isoladamente, ou apenas entre o tutor e o aluno. É fundamental a interação entre aluno-aluno e isto é possível através da troca de idéias desenvolvida nos fóruns.
Aguardo todos vocês, vamos conversar!!!!!!!!!

Abraços e um ótimo final de semana a todos.

Gládis

Tarefa I do Módulo II

2006-05-24T17:38:00.000-07:00

Escolha 10 programas da TV Aberta e preencha o quadro de análise e classificação de programas, disponibilizado no material de apoio.Em seguida, publique no seu blog, construindo um texto reflexivo que responda às seguintes questões:

Como você classifica os programas de maior audiência na televisão?

A televisão atende aos interesses dos cidadãos? A que interesses a televisão deveria atender?

Incorporar a televisão à prática pedagógica implica abandonar os textos escritos?

TV Brasil - Ano 50

2006-05-21T07:02:00.000-07:00

Conheça o projeto do Centro Cultural São Paulo sobre a história da Televisão Brasileira.

Clique sobre a imagem ao lado. Visite o site, explore, assista aos comerciais antigos. Veja que interessante material para traballhar com os alunos. Deixe aqui sua opinião sobre o site e discuta com os colegas de grupo no fórum.

Como se sair bem em um curso a distância

2006-05-18T18:14:00.000-07:00

Como o aluno deve se comportar para chegar ao final de um curso online?

De acordo com Maria Isabel Moreira, coordenadora pedagógica do NEaD – Núcleo de Educação a Distância do Senac São Paulo, é fundamental que o aluno participe ativamente das atividades e respeite os prazos estipulados pelo tutor.
A maioria dos cursos online apresenta uma sugestão de carga horária a ser cumprida. É importante que o aluno respeite as determinações do tempo e esteja online para estudar. Normalmente, um curso é desenvolvido com o propósito de fazer o participante construir, aos poucos, o seu conhecimento.
A questão da proximidade entre aluno e tutor também é fundamental para a conclusão do curso. E quando se trata de e-learning, essa interação, na maioria das vezes, só pode ser feita por meio de fóruns e chats. É vital que os alunos dividam opiniões e colaborem para a construção do conhecimento do grupo, pois as pessoas aprendem com os demais, não somente com o docente.

fonte: http://www.seednet.mec.gov.br/noticias/materia.php?id=4&codmateria=534

Vídeo - JOVENS PAIS

2006-05-13T10:54:00.000-07:00

Para assistir ao vídeo é necessário conexão banda larga. Espere que todo o vídeo seja baixado para depois assistir sem interrupções. Clique no botão em forma de uma setinha deitada para iniciar.

Dailymotion blogged video
10. JOVENS PAIS
Video sent by GLADIS

Jovens Pais apresenta depoimentos de jovens mães e pais. Um retrato da realidade atual em que garotas e garotos falam de suas experiências, o susto perante a realidade de uma gravidez precoce, as inseguranças, as dúvidas, a reação dos pais, as dificuldades, o despreparo, o amadurecimento como conseqüência da responsabilidade de criar um filho, os planos para o futuro...

Após assistir ao vídeo, comente sua utilização no Fórum.

Feliz dia da Mães a todas a alunas mamães!

Um grande abraço,

Gládis

Dificuldades

2006-05-11T05:16:00.000-07:00

Queridos alunos,

Estamos já na terceira unidade e muitos ainda não realizaram a tarefa II. Gostaria que listassem quais são as dificuldades que estão tendo para que possa ajudá-los. Vocês podem fazer isto através do Tira-Dúvidas ou escrevendo aqui nos comentários do blog .

Abraços
Gládis

Nosso chat

2006-05-10T09:56:00.000-07:00

Vamos conversar e tirar as dúvidas? Trocar idéias e nos conhecer melhor? Nosso bate-papo será na segunda-feira, dia 15, às 21h, conforme resultados das enquetes.Espero a participação de todos, pois é muito importante nossa interação.

Abraços

Gládis

Tarefa da Unidade III

2006-05-09T09:05:00.000-07:00

Após a leitura dos textos que estão na Biblioteca do curso "Desafios da televisão e do vídeo à escola" e "Linguagens da TV e do vídeo", de José Manuel Moran, faça o registro no seu blog, refletindo sobre a seguinte questão:

Você considera que Televisão e o Vídeo agregam valor ao processo educativo desenvolvido na escola?
Justifique sua resposta apontando caminhos para sua utilização.

Deixe um comentário aqui avisando que já cumpriu a tarefa

Abraços
Gládis

UNIDADE III

2006-05-08T07:07:00.000-07:00

Estamos iniciando hoje a Unidade II. Muitos alunos ainda não escreveram no blog o texto reflexivo sobre a Unidade II, é bom não deixar as tarefas se acumularem.

Vamos combinar o seguinte: cada vez que vocês escreverem um novo texto em seus blogs, me avisem deixando um recado neste blog. É aqui que todos os blogs estão reunidos e assim saberei quando as tarefas estão publicadas em seus blogs.

Para isso, basta clicar em COMMENTS logo abaixo do último texto publicado por mim.

Fóruns e chats

Os fóruns são atividades de comunicação assíncrona. A participação não acontece em horários pré-estabelidos como nos chats, por exemplo. A qualquer horário, é possivel entrar no fórum, ler os comentários dos colegas e fazer suas intervenções.

Coloquei uma nova enquete para saber qual o melhor horário para nosso chat. Será na próxima segunda-feira, dia 15 de maio.

fonte:http://fcit.coedu.usf.edu

Qualquer dúvida é só avisar para que possa ajudá-los.

Abraços
Gládis

Fórum de Discussão - parte II

2006-05-07T07:15:00.000-07:00

Queridos alunos,

Estamos discutindo a UNIDADE II no fórum. É muito importante a participação de todos nesta atividade, pois em um curso a distância, a aprendizagem acontece a partir da interação e da troca de idéias entre os participantes. O modelo de curso EAD Virtual é diferente dos anteriores cursos a distância impressos (por correspondência), em que os alunos recebiam o matéria de estudo e tarefas a serem cumpridas. Nesse modelo quase não havia interação entre os participantes: aluno-professor e aluno-aluno, ou era totalmente inexistente. Em nosso curso, a maior e mais importante ferramenta de aprendizagem colaborativa é o fórum, é nele que vamos construindo nosso conhecimento. É nele que interagimos com os colegas e o tutor, concordando ou discordando de idéias, colocando nossos pontos-de-vista, reformulando hipóteses, questionando e respondendo aos nossos interlocutores.

Cada novo fórum proposto é uma oportunidade a mais de crescimento e a participação deve ser constante, interagindo com todos os participantes e não apenas "respondendo"ao questionamento inicial do tutor. Esse questionamento é apenas uma provovação inicial para que o debate comece entre todos os participantes.

Os blogs criados serão usados para registro dos textos reflexivos e escrita do Memorial e devem ser visitados e comentados por todos, mas é nos fóruns que a participação ativa de todos será obvervada.

Pessoal, vamos participar mais ativamente dos fóruns?Aguardo vocês!

Um grande agraço e muito sucesso a todos,

Gládis

2006-05-05T17:43:00.000-07:00

FÓRUM DE DISCUSSÃO

2006-05-04T04:33:00.000-07:00

O fórum de discussão é uma das principais formas de interação e de relacionamento em um curso a distância. É através da participação ativa no fórum que construímos conhecimentos como integrantes de uma comunidade virtual.

Fazer parte de um fórum de discussão não se limita a visitá-lo uma única vez e responder ao questinamento do tutor, é muito mais do que isto. É participar, interagir, questionar, sugerir, ir e vir , reformular posições, enfim, participar ativamente do processo.

Há dois novos Fóruns iniciando. O Ponto de Encontro é um fórum descontraído, onde os alunos se encontram para bate-papo.

E o Fórum Unidade II onde faremos reflexões sobre os questionamentos da unidade.

É preciso ter em mente também que a participação no fórum faz parte da avaliação.

Aguardo todos nos novos fóruns !

Abraços

Gládis

Unidade II

2006-05-02T14:51:00.000-07:00

Olá pessoal,

Iniciamos hoje o estudo da Unidade II. Vamos falar sobre as tecnologias no cotidiano. Leiam os textos indicados. Não esqueçam de que também há um texto na Biblioteca. Assistam a pelo menos um dos filmes indicados nessa unidade. Depois, é só começar a redigir o Memorial com suas observações e reflexões no blog que vocês criaram. Visitarei os blogs de todos os alunos para acompanhar seus registros.

Observem que aqui no blog há um texto explicativo sobre Memorial e alguns exemplos práticos.

Abraços
Gládis

Queremos parabenizar

2006-04-30T05:17:00.000-07:00

Recebemos das professoras Edla e Mônica um e-mail parabenizando a criação dos blogs das tutoras. Parte dele trancrevo abaixo:

"Boa tarde, Tutoras!

Queremos parabenizar a iniciativa da criação dos seus próprios blogs, concentrando ali algumas orientações relevantes e dicas para o curso. Ficou muito interessante e prático para localizar os blogs produzidos por cada aluno da turma, dentro do de vocês....
Agradecemos a dedicação de todas na condução do curso e nos colocamos àdisposição para dúvidas que cada uma tiver...

Um abraço,

Edla e Mônica"

Agradeço em meu nome e de minhas colegas tutoras o incentivo!

Abraços
Gládis

Dia do Educador

2006-04-28T04:44:00.000-07:00

“A educação sozinha não faz grandes mudanças, mas nenhuma grande mudança se faz sem educação !”
(Bernardo Toro)

Dia 28 de abril é o Dia do Educador.
Parabéns a todos nós que acreditamos na força transformadora da EDUCAÇÃO!

Feliz Dia do Educador!

Abraços
Gládis

Parabéns!

2006-04-27T19:12:00.000-07:00

Queridos alunos do grupo 08

Vocês estão de parabéns! Até hoje já temos 13 blogs prontos. Estou muito satisfeita com a dedicação de vocês.
Passei em todos os blogs para deixar um recadino mas , infelizmente, alguns não aceitam comentários.

Pra quem ainda não fez seu blog, sugiro que use o Blogger: http://www.blogger.com
Se alguém quiser mudar, é só me enviar o novo endereço.

Hoje tive a confitmação por uma aluna de que os e-mails que tenho enviado não estãoc chegando e isso me preocupou muito. Enviei um comunicado ao suporte e espero que o problema seja resolvido logo.

Até esta data, 28 alunos já acessaram o ambiente do curso, mas a maioria ainda não fez a sua Apresentação Virtual lá no Fórum. Estou aguardando. A participação no Fórum é muito importante!

Minhas amigas tutoras também criaram seus blogs que linkei aqui. Assim, todos estaremos ligados e interagindo. Espero que amanhã mais alunos acessem o curso e realizem as tarefas iniciais.

Gládis

Recebimento de e-mails

2006-04-27T08:52:00.000-07:00

No dia 25, enviei a todos os alunos o seguinte e-mail :

"Olá pessoal,

A primeira tarefa do capítulo I é a criação de um blog onde vocês escreverão o Memorial do curso.

Estou enviando em anexo um passo a passo sobre a criação de um blog usando o Blogger. Quem preferir usar outro provedor, fique à vontade.

Na Biblioteca do curso, há uma pasta chamada Blogs com alguns exemplos que vocês devem visitar. Não esqueçam de sempre comentar os blogs visitados e se identificar.Também na Biblioteca, criei outra pasta chamada Blogs do Grupo 08.

Nesta pasta, já está o endereço do blog que criei para ajudá-los com dicas durante o curso.

http://dicasdatutora.blogspot.com

também será nessa pasta que depois aparecerão os links dos blogs de vocês.

Qualquer dúvida é só enviar uma mensagem. Estou sempre à disposição. Após as 20h, estou on line quase todos os dias.

Abraços
Gládis
25/04/2006 "

Preciso saber se todos estão recebendo os e-mails.
Não consigo comentar nos blogs feitos no Pop e nem no Blig, por isso sugeri o Blogger. Além do visual mais limpo é muito simples de cadastrar e gerenciar.

Abraços
Gládis

Exemplos de Memoriais

2006-04-26T07:41:00.000-07:00

O Prof. Paulo Moreira, de Portugal, enviou-me endereços de Memoriais feitos na disciplina de Educação a Distância do Mestrado de Tecnologia Educativa da Universidade do Minho.
Confiram:

http://www.blogaqui.blogspot.com/

http://www.bloganitas.blogspot.com/

http://www.bloguper.blogspot.com/

http://antenas.blogspot.com/

Como elaborar o Memorial?

2006-04-25T17:08:00.000-07:00

O Memorial é um documento que você elabora passo a passo, no qual aparecem suas impressões sobre sua aprendizagem, os acertos, as vitórias, os avanços mas também as falhas, os momentos difíceis, as paradas, as dúvidas. É uma espécie de "diário" no qual você poderá escrever e contar o que estiver sentindo, refletindo, vivenciando, os gostos e desgostos ao longo do caminho.

É a oportunidade de registrar suas reflexões sobre os vários momentos do curso e sua relação com a prática pedagógica. É o relato das adaptações e modificações que você estiver fazendo na maneira de trabalhar na sala de aula, usando as tecnologias.É o local em que você pode anotar emoções, descobertas, sucessos e insucessos de sua trajetória pedagógica com as tecnologias. É o registro da história de sua aprendizagem durante o curso e de suas conseqüências no seu cotidiano.

Na elaboração do Memorial podem surgir dúvidas. É provável que você se sinta inseguro(a) e desestimulado(a) para escrever, enquanto outros talvez se sintam desafiados a produzir o Memorial. Em qualquer caso, note que o memorial não é algo pronto e acabado, com roteiro rígido e previamente definido, mas é a descrição de um conjunto de observações e comentário, cuja construção espelha e acompanha o seu processo de aprender.

Você pode incluir no Memorial:

as suas reações, dificuldades e facilidades encontradas no decorrer da realização das atividades do curso;
as experiências pedagógicas e mudanças na prática de sala de aula que tenham relação com o curso;
as reações dos alunos e essas experiências e mudanças;
as relações do curso com a sua experiência anterior;
as trocas de experiências entre você e outros colegas de curso;
outras idéias que você considere importantes.

O Memorial também tem a função de promover e praticar a auto-avaliação. Nesse caso, você pode registrar nele:

como está o seu desempenho;
que fatos demonstram mudanças na sua prática pedagógica;
como você está aproveitando as atividades de aprendizagem e de avaliação;
quais as suas maiores dificuldades no curso;
o que você está fazendo para superar suas dificuldades;
que transformações ocorreram nas suas relações com seus alunos.

O Memorial é um processo que se desenvolve ao longo de cada módulo e só termina com o curso por ser uma construção contínua. E é simples de fazer, se for encarado com tranqüilidade: faça-o como quem escreve uma carta, falando do curso que está fazendo.

fonte: http://www.ufms.br

Queridos alunos do grupo 08

2006-04-24T10:21:00.000-07:00

Estrou preparando este blog para ajudá-los com dicas durante nosso curso.
Mandei por e-mail um documento Word com um tutorial sobre a criação do blog aqui no Blogger, pois de todos os que testei, achei o mais rápido e fácil de trabalhar.

Não esqueça de deixar seu cometário!